El proyecto EENTITLE forma parte de la gestión institucional, la cual permite fomentar de manera integral los diferentes ejes transversales como la pedagogía, emprendimiento y la inclusividad en todo el entorno académico, por ello, estos temas de capacitación son importantes fortalecer estos pilares de desarrollo profesional.
La ESPOCH fortalece la inclusión educativa en ingeniería con el proyecto EENTITLE, donde el personal académico participó en el programa especializado “Estrategias Inclusivas para la Docencia en la Educación Superior”.
Esta iniciativa, enmarcada en el proyecto internacional EENTITLE, busca transformar la enseñanza y la evaluación en las carreras de ingeniería del Ecuador, con un enfoque prioritario en la equidad social y el acceso a una educación pública de alta calidad.
Durante las 40 horas de formación virtual, 120 académicos incluyendo educadores con certificación ENTER (iPEERs) desarrollan competencias críticas para:
- Eliminación de barreras: Identificar y resolver obstáculos pedagógicos, tecnológicos y actitudinales en el aula.
- Aplicación del DUA: Implementar el Diseño Universal para el Aprendizaje como eje de la diversidad estudiantil.
- Evaluación con equidad: Diseñar procesos de evaluación accesibles y coherentes con los resultados de aprendizaje.
A través de este proceso, la ESPOCH y EENTITLE consolidan un sistema de reconocimiento a la excelencia docente basado en evidencias. Esta apuesta no solo eleva el estándar pedagógico local, sino que posiciona a la institución dentro de un marco internacional de innovación educativa con visión de futuro.
DV.DIRCOM.2026
DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICAS
